Universiti Muhammadiyah Surakarta (UMS), Universiti Muhammadiyah Kalimantan Timur (UMKT) dan institusi lain dalam kumpulan universiti Muhammadiyah telah melaksanakan eLearning sejak 10 tahun lalu, walaupun sebelum pandemik COVID-19.
"Salah satu kelebihannya, serta lonjakan kepada pembelajaran dalam talian, ialah pembelajaran yang mampu merentasi sempadan ruang dan masa secara serentak, di luar bilik darjah."
— Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, pakar Pendidikan, UMS
Walau bagaimanapun, UMS kemudian menggunakan Schoology, yang bermaksud bahawa kandungan hanya boleh diakses oleh pengguna dalam sistem. Ini adalah salah satu faktor utama yang mendorong peralihan kepada platform ePembelajaran yang lebih inklusif, kerana sistem yang lebih komprehensif diperlukan untuk membolehkan akses kepada khalayak yang lebih luas - pihak berkepentingan, pensyarah, dan pelajar.
Sama seperti Moodle, Schoology tidak begitu moden dan menawarkan ciri kandungan terhad-hanya dalam bentuk teks, menjadikannya kurang menarik untuk pelajar muda hari ini. Sistem skoologi juga terhad memandangkan sifatnya sebagai repositori, iaitu untuk penyimpanan media, yang kepada UMS adalah pandangan ketinggalan zaman eLearning.
Dengan Schoology, pangkalan data universiti perlu dikemas kini secara manual, dipadamkan, dan dikemas kini semula setiap tahun untuk mengurangkan bilangan pangkalan data yang disimpan secara keseluruhan. Semua faktor ini mendorong peralihan UMS ke platform OpenLearning.
UMS memilih OpenLearning berdasarkan ciri-ciri komprehensif, dokumentasi lengkap, fleksibiliti dalam mencipta pelbagai jenis kandungan sama ada dalam bentuk teks, video, audio—serta alat penilaian lengkap seperti Soalan Pelbagai Pilihan (MCQ) dan esei. Sebelum melaksanakan OpenLearning di UMS, UMKT telah pun melaksanakan eLearning secara rintis OpenLearning secara keseluruhan. Susulan kejayaan projek rintis itu, UMS terus mengubah pengajaran dan pembelajaran dengan lebih menyeluruh dengan menggunakan OpenLearning sebagai portal ePembelajaran. Pada masa ini, UMS dan UMKT telah mula menawarkan program pengajian sarjana muda secara dalam talian untuk kursus seperti farmasi dan kejururawatan.
"Ini adalah platform yang lebih padat dengan ciri-ciri, UMS mengesyorkan OpenLearning. "
— Drs. Priyono, MSi, Pensyarah Fakulti Geografi, UMS
OpenLearning juga menyediakan fleksibiliti untuk menyimpan keseluruhan pangkalan data, hanya dengan mengehadkan akses untuk pelajar masa lalu atau kelas yang berbeza. Tidak perlu lagi mengemas kini atau memadam data secara manual, menjadikannya lebih mudah untuk pentadbiran universiti.
Sistem ini juga membolehkan UMS menyediakan kod akses daftar masuk pelajar dalam kelompok tertentu, bergantung kepada keperluan pendaftaran mereka. OpenLearning membolehkan semakan semula kerja pelajar dalam bentuk modul dan aktiviti, bagi membolehkan pensyarah mengaudit aktiviti pembelajaran termasuk kontrak berkaitan topik dan bahan pembelajaran.
Semua modul OpenLearning disediakan sebagai lakaran kecil, sama seperti di YouTube, untuk pelajar menyemak sebelum mengklik ke kandungan yang lebih terperinci. Bahan juga boleh dibentangkan dalam pelbagai bentuk seperti fail, video, audio atau persembahan. Selepas setiap pelajaran, sistem ini boleh ditubuhkan untuk memasukkan tugasan untuk mengukur pemahaman pelajar tentang bahan tersebut. Kuiz atau penilaian juga boleh dilancarkan pada masa yang ditetapkan untuk menguruskan kehadiran jika diperlukan.
Penilaian dapat dibuat lebih pelbagai—MCQs, mengisi kosong, format esei, atau dengan mengemukakan dokumen. Tugasan boleh direka untuk mencerminkan kerja pelajar bebas, atau sebagai tugas pasukan yang memerlukan kerjasama dalam kumpulan yang disokong oleh sistem. Tugasan juga boleh dibuat kronologi supaya kerja pelajar berurutan.
Di samping itu, ciri sembang dalam talian OpenLearning sentiasa bersedia untuk membantu pengguna dengan masalah atau soalan mereka.
UMS dan UMKT berkongsi kursus yang layak melalui sistem pemindahan kredit, yang mana beberapa program telah dilaksanakan. Walaupun kandungan asal dihoskan di portal UMS, ia boleh diakses oleh pelajar UMKT tanpa masa tambahan atau usaha yang dibelanjakan untuk menduplikasi kandungan.
Salah satu kursus yang diajar oleh Encik Waluyo, menampilkan pensyarah dari luar negara - Dr. Zaliha dari UTHM, Malaysia yang telah dijemput untuk mengajar salah satu modulnya. Oleh kerana tidak ada batasan dalam saiz fail, kerana bahan sehingga 240MB dapat ditampung dengan baik. Kerjasama seperti ini juga membantu meningkatkan kriteria kedudukan seperti untuk ranking QS Dunia.
Pensyarah mempunyai fleksibiliti untuk menetapkan waktu kerja mereka untuk memberi bantuan kepada pelajar di platform secara real-time. Soalan juga boleh dipantau secara keseluruhan pada halaman suapan kursus. Perbincangan dan waktu perundingan juga boleh ditetapkan dan dimaklumkan dengan mudah melalui ciri pengumuman OpenLearning.
Di samping itu, sijil boleh dikeluarkan secara automatik melalui sistem kepada pelajar setelah tamat kursus yang diambil. OpenLearning membolehkan pensyarah memantau kemajuan pelajar dengan mudah, dan mengkaji semula perjalanan pelajar, terutama bagi mereka yang belum menyelesaikan semua tugasan dan aktiviti pembelajaran.
"Pembelajaran melalui OpenLearning merupakan salah satu langkah pertama dalam projek pembelajaran bebas yang diprogramkan oleh Menteri Pendidikan semasa, serta salah satu sokongan untuk proses pengajaran dan pembelajaran semasa pandemik semasa. "
- Muhammad Nasrudin S. Pd., Pensyarah Universiti Muhammadiyah Sidenreng Rappang
Universiti Muhammadiyah Surakarta menduduki tempat ketiga terbaik universiti swasta Indonesia oleh QS WUR 2022, dan disenaraikan sebagai universiti terbaik ke-14 di Indonesia.
Surakarta, Indonesia
Pengajian Tinggi, Universiti
© 2020 OpenLearning Limited (ASX: OLL)
